實(shí)踐養(yǎng)成

　　通過(guò)教育引導(dǎo)、文化熏陶等，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)。

　　山東省威海市市長(zhǎng)張惠代表

　　強(qiáng)化政務(wù)誠(chéng)信建設(shè)

　　政府對(duì)社會(huì)價(jià)值觀有引導(dǎo)作用，更應(yīng)該率先垂范。對(duì)地方政府來(lái)講，如何弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀？那自己就要行得正、走得直，就應(yīng)該把公正、法治的理念貫穿工作始終，堅(jiān)持依法行政，推進(jìn)法治政府、服務(wù)型政府、廉潔政府建設(shè)。政務(wù)誠(chéng)信是“第一誠(chéng)信”，如果政務(wù)誠(chéng)信搞不好，整個(gè)社會(huì)的信用大廈根基就會(huì)不穩(wěn)，個(gè)人誠(chéng)信和企業(yè)誠(chéng)信也不會(huì)搞好。正因如此，加強(qiáng)政務(wù)誠(chéng)信建設(shè)在倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的當(dāng)今就顯得十分重要。

　　公務(wù)員隊(duì)伍和各政府部門(mén)代表著政府的形象，黨員干部必須身先士卒學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從群眾身邊的事情抓起，從群眾感受最深的地方做起，從群眾反映最多的問(wèn)題改起。（記者 潘俊強(qiáng) 徐 雋）

　　重慶市九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué)校長(zhǎng)劉希婭代表

　　不僅要“說(shuō)”，更要“做”

　　每個(gè)學(xué)生都牽動(dòng)著一個(gè)家庭，也受不同家庭價(jià)值取向的感染，如果教育系統(tǒng)在培育和弘揚(yáng)核心價(jià)值觀方面卓有成效，就會(huì)通過(guò)家庭影響社會(huì)系統(tǒng)的價(jià)值取向。教育系統(tǒng)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅要“說(shuō)”，更要“做”，讓老百姓從實(shí)際生活中感受到“正能量”。

　　重慶在2013年抓了22項(xiàng)民生工程，感受最深的是寄宿制學(xué)校、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃等系列工程，建設(shè)老百姓身邊的好學(xué)校，讓孩子們不僅有學(xué)上，而且上好學(xué)，教師們安居樂(lè)業(yè)，家長(zhǎng)們贊不絕口，這樣的執(zhí)政效能的提升自然會(huì)從感受、認(rèn)識(shí)上深層次改善個(gè)人價(jià)值觀，感受和認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（記者 李 堅(jiān)）

　　安徽省馬鞍山市市委書(shū)記張曉麟代表

　　創(chuàng)新教育引導(dǎo)方式

　　弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須探索行之有效的方式方法。要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，必須創(chuàng)新教育引導(dǎo)的方式，注重實(shí)際效果。一方面，要?jiǎng)?chuàng)新教育方式，緊密聯(lián)系人們的日常生活和工作，從孩子抓起，從家風(fēng)抓起，設(shè)計(jì)各種不同載體，采取生動(dòng)活潑、群眾容易接受的方式，運(yùn)用人性化、通俗化的語(yǔ)言加強(qiáng)教育引導(dǎo)，做到潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲。另一方面，要加大宣傳力度，運(yùn)用各種媒體大力宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和道德規(guī)范，宣傳好人好事，宣傳道德典型，曝光不文明、不道德行為，讓廣大群眾知曉真善美與假惡丑，增強(qiáng)價(jià)值判斷力和道德責(zé)任感，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀家喻戶(hù)曉、入心入腦，凝聚起推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大精神力量。（記者 錢(qián) 偉 吳月輝）

　　貴州省六盤(pán)水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師吳明蘭代表

　　核心價(jià)值觀培養(yǎng)從學(xué)生抓起

　　當(dāng)下，隨著經(jīng)濟(jì)體制變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)變化、利益格局調(diào)整，人們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上的多變性、差異性日趨明顯，對(duì)學(xué)生影響極大。因此，抓好學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)具有重要意義。

　　教師作為“傳道授業(yè)解惑”者，應(yīng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者和傳播者，因此要依靠良好的教師團(tuán)隊(duì)影響和培育出具有優(yōu)良傳統(tǒng)美德的學(xué)生。廣大教師在立足本職工作、向?qū)W生教授文化知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)將核心價(jià)值觀理念用通俗易懂的形式向?qū)W生傳播，并以師德師風(fēng)作表率，影響和教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為、生活上培養(yǎng)良好的習(xí)慣、樹(shù)立正確的信念，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（記者 江 琳 黃 嫻）

　　祐康集團(tuán)董事長(zhǎng)戴天榮代表

　　企業(yè)要更多地?fù)?dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任

　　社會(huì)的不斷進(jìn)步，世界經(jīng)濟(jì)的全球化、虛擬化、復(fù)雜化，影響到人們工作和生活的方方面面。眼下，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國(guó)際地位提高了，但同時(shí)，也面臨環(huán)境污染、食品安全、價(jià)值觀多元等多方面的問(wèn)題。在這樣的背景下，更加需要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　作為企業(yè)來(lái)說(shuō)，要把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落到實(shí)處，就必須體現(xiàn)一種社會(huì)責(zé)任感。管理層在變，制度在變，但價(jià)值觀是可以傳承的。對(duì)于我們公司來(lái)說(shuō)，品質(zhì)是不妥協(xié)的堅(jiān)持；對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，我們提出“以終為始”。有了社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)，明確目標(biāo)在哪里，才能邁好每一步，尤其在食品安全的問(wèn)題上，寧可慢一步不可錯(cuò)一步。（記者 王 玨）