2012年兩會(huì)期間，推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，是許多代表委員重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。針對(duì)當(dāng)前文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)中存在的重理論輕實(shí)踐、重概念輕能力、重招生輕就業(yè)等問(wèn)題，代表委員們建議，高校要加大文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式的改革力度，有關(guān)部門也要為年輕人才的成長(zhǎng)搭建更多更好的平臺(tái)。

　　高校普遍存在三“重”三“輕”

　　近年來(lái)，國(guó)家提出要推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，這為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。與會(huì)代表委員們認(rèn)為，在政策推動(dòng)、市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)等多重力量的作用下，近年來(lái)，我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)取得了很多成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題，特別是在創(chuàng)意人才的培養(yǎng)方面。

　　“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是以創(chuàng)意為核心，以文化為靈魂，以科技為支撐，以知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開發(fā)與運(yùn)用為主體的知識(shí)密集型、智慧主導(dǎo)型戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在人才。”今年，民盟中央向大會(huì)提交了《關(guān)于促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的提案》。提案認(rèn)為，目前我國(guó)高校和科研院所培養(yǎng)能力還很欠缺，與發(fā)達(dá)國(guó)家有很大差距；跨學(xué)科的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，在國(guó)家留學(xué)基金委、教育部等現(xiàn)有的學(xué)科目錄中無(wú)法體現(xiàn)。

　　一方面是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高端創(chuàng)意人才稀缺，一方面卻是大學(xué)生就業(yè)難。全國(guó)政協(xié)常委、江西省工商聯(lián)主席、泰豪集團(tuán)董事長(zhǎng)黃代放認(rèn)為，“大學(xué)生就業(yè)難在一定程度上暴露了高校教育培養(yǎng)模式上的問(wèn)題?！?身為企業(yè)雇主的他表示，在近幾年的人才招聘過(guò)程中，自己深切地感受到全國(guó)高校普遍存在重理論輕實(shí)踐、重概念輕能力、重招生輕就業(yè)等教育培養(yǎng)模式問(wèn)題。

　　習(xí)慣把大學(xué)生就業(yè)比喻成“下?！钡狞S代放委員，把大學(xué)教育比喻成“教授如何到大海中游泳”。他認(rèn)為，高校應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)“游泳”的基本技能后，就放他們到“游泳池”中去游。而現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反。當(dāng)前，一些高校的人才培養(yǎng)模式導(dǎo)致大學(xué)生非常缺乏實(shí)操能力和創(chuàng)造能力。“以我們企業(yè)為例，新聘本科生做出來(lái)的動(dòng)漫作品還不如我們泰豪動(dòng)漫學(xué)院三年級(jí)學(xué)生的作品?！彼f(shuō)道。

　　一直關(guān)注著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的全國(guó)政協(xié)委員、天津師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教授華梅指出，目前我國(guó)創(chuàng)意人才匱乏，導(dǎo)致創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)總是在引進(jìn)、模仿和低水平中運(yùn)行，這勢(shì)必將制約我國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并直接影響到“中國(guó)創(chuàng)造”在世界崛起的時(shí)間與高度。

　　改革文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式

　　華梅委員今年向大會(huì)提交了《創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵在于創(chuàng)意人才的培養(yǎng)》的提案。她建議，我國(guó)創(chuàng)意人才培養(yǎng)要走出一條新路。

　　這位身在教學(xué)一線的高校教授表示，要修改高等學(xué)校本科藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱，一切從實(shí)際需求出發(fā)。改變多年固有的技法課的教學(xué)模式，教師最好帶著課題或與企業(yè)合作項(xiàng)目開展教學(xué)，使學(xué)生一開始即根據(jù)實(shí)際需要起步。在此同時(shí)，還需要著力提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)。

　　與此同時(shí)，要加強(qiáng)藝術(shù)類專業(yè)碩士的培養(yǎng)。與大家熟悉的學(xué)術(shù)碩士不同，專業(yè)碩士主要是培養(yǎng)一線的實(shí)踐創(chuàng)作人員，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作能力，在我國(guó)還屬于新生事物。華梅委員認(rèn)為，對(duì)藝術(shù)類專業(yè)碩士的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)高校先行先試，加大投入力度，培育一批既有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有理論知識(shí)的創(chuàng)意人才，可以直接投入創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展，為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入活力。

　　此外，教育主管部門可以嘗試與企業(yè)共同建立培訓(xùn)基金，為創(chuàng)意企業(yè)特別是中小型創(chuàng)意企業(yè)人才再培訓(xùn)提供多方面支持，以降低這些企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和后顧之憂。

　　民盟中央則建議，國(guó)家應(yīng)該更新現(xiàn)有的學(xué)科目錄，將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)納入重點(diǎn)鼓勵(lì)出國(guó)留學(xué)、深造的方向，加快專業(yè)人才培養(yǎng)步伐。

　　身為企業(yè)家的黃代放委員則更加注重教學(xué)與實(shí)踐的銜接。在向大會(huì)提交的有關(guān)“文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)”的提案中，他從推動(dòng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度入手，闡明了中國(guó)高校教育人才培養(yǎng)模式改革的必要性，并就如何改革提出了建議?！皠?dòng)漫專業(yè)教育，我提倡‘2+2’的教學(xué)模式，兩年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，兩年用來(lái)創(chuàng)作，在實(shí)操中加深專業(yè)理論的學(xué)習(xí)理解?！?/p>

　　為青年人才提供更多實(shí)踐平臺(tái)

　　文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)，離不開實(shí)踐的檢驗(yàn)。與會(huì)代表委員建議，有關(guān)部門以及包括企業(yè)在內(nèi)的相關(guān)社會(huì)力量應(yīng)該為青年創(chuàng)意人才的成長(zhǎng)搭建更多實(shí)踐平臺(tái)。

　　民盟中央建議，有關(guān)部門應(yīng)該制定如“服務(wù)外包”等相關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)相關(guān)企業(yè)大膽使用“外腦”。

　　全國(guó)政協(xié)委員、著名導(dǎo)演雷獻(xiàn)禾認(rèn)為，一個(gè)成熟導(dǎo)演的成長(zhǎng)需要大量迂回的探索，需要長(zhǎng)時(shí)間的社會(huì)的打磨，而現(xiàn)在的青年電影導(dǎo)演卻沒(méi)有穩(wěn)定的成長(zhǎng)渠道?！艾F(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)校里什么也不懂，生活不懂，政策不知，怎么反映社會(huì)？張藝謀30歲考入電影學(xué)院之前就了解社會(huì)了。”他建議，政府可以通過(guò)舉辦國(guó)際青年電影節(jié)，給青年導(dǎo)演一個(gè)展示交流的機(jī)會(huì)，也給投資商一個(gè)考察平臺(tái)。此外，有關(guān)部門可以每年拿出10個(gè)項(xiàng)目給第一次拍戲的青年導(dǎo)演，這樣既能培育人才，給人才正常生長(zhǎng)的環(huán)境，又能抓住現(xiàn)有的人才。

　　華梅委員同樣贊成政府部門應(yīng)該為創(chuàng)意人才搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。她認(rèn)為與創(chuàng)意有關(guān)的設(shè)備非常昂貴，但是由于諸多現(xiàn)實(shí)原因往往造成使用率普遍不高，而這一類設(shè)備又更新極快，結(jié)果是造成各單位的巨大浪費(fèi)。目前，可以考慮由政府出資，設(shè)立創(chuàng)意人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，提供設(shè)備、場(chǎng)地，各院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及相關(guān)企業(yè)都可以利用。這種方式也許可以走出一條投資小、見(jiàn)效快的人才培養(yǎng)新路。(思 哲)