2010年6月，陳煒調(diào)任福州八中校長(zhǎng)。當(dāng)年9月，被診斷出舌癌。身邊人都為他擔(dān)憂不已，但陳煒云淡風(fēng)輕地笑笑：“沒問題，割一刀就好了！”術(shù)后一個(gè)月，他就回到了工作崗位上，繼續(xù)為八中“追求卓越”而打拼。

　　2013年，正處于舌癌恢復(fù)期的陳煒，迎來了更大的挑戰(zhàn)。在三江口，一所計(jì)劃實(shí)行封閉式教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高中校區(qū)拔地而起。哪所學(xué)校遷往三江口？一時(shí)間，福州教育界議論紛紛。

　　陳煒認(rèn)為這是八中發(fā)展的好機(jī)會(huì)，“有一個(gè)這么好的校區(qū)可以‘拎包入住’，我很心動(dòng)。”然而當(dāng)時(shí)校區(qū)正處于建設(shè)過程，大片的沼澤、坑洼不平的道路、只有一座空殼的校舍，讓大多數(shù)人打了退堂鼓：“學(xué)校搬下去就完蛋了！不會(huì)有人愿意來這邊上學(xué)的！”

　　“這是八中更上一個(gè)臺(tái)階、實(shí)現(xiàn)騰飛的機(jī)會(huì)！我們一定要抓住這次機(jī)會(huì)，克服前期的困難！”主意已定，陳煒主動(dòng)請(qǐng)纓：“八中來接！”遇到困難，一個(gè)個(gè)去解決。他帶行政班子到廣州、上海等地考察，學(xué)習(xí)寄宿制高中的辦學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，樹立辦好寄宿制高中的信心和決心；中招咨詢會(huì)上，他誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)介紹國(guó)內(nèi)外寄宿制高中的成功案例，講解八中的發(fā)展藍(lán)圖；他多方奔走，為老師們爭(zhēng)取補(bǔ)貼和福利待遇……

　　學(xué)校搬遷成功了，陳煒開始謀劃八中的發(fā)展。他首創(chuàng)中澳班、中美班，復(fù)辦八中初中部；他探索、完善寄宿制高中管理機(jī)制，提出自我獨(dú)立、自我管理、自我教育的育人模式，2021年12月，“三自”德育入選教育部典型案例。

　　2019年9月，福州三中濱海校區(qū)開學(xué)，陳煒又一次為福州教育的發(fā)展積極履職擔(dān)責(zé)。身為4個(gè)校區(qū)、近萬人學(xué)校的校長(zhǎng)，陳煒的擔(dān)子更重了。曾有人做過統(tǒng)計(jì)，每周，陳煒校長(zhǎng)在各校區(qū)的行程是262公里，比從福州到廈門的距離還長(zhǎng)。新校區(qū)剛起步，缺資金、缺老師，陳煒一個(gè)人扛下了所有問題，讓福州三中正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　2021年下半年，陳煒做了多次手術(shù)，手術(shù)后的第二周他就到校上班；放化療期間，他也常常到校；手術(shù)過后，說話不是很利索，但他總是努力地發(fā)聲和大家交流，并且一說就是半小時(shí)、一小時(shí)。10月26日，省政府教育督導(dǎo)組開展“省對(duì)市督導(dǎo)”工作。經(jīng)歷了15次放化療，陳煒的身體很虛弱，加上伴有咳嗽，大家勸他不要來。但陳煒說：“這很重要，我要親自介紹?！边@也是陳煒最后一次到校。

　　立德樹人 “傾聽拔節(jié)孕穗的聲音”

　　“學(xué)生在校的一切活動(dòng)都是課程，任何表現(xiàn)形式皆為文化”。在八中，陳煒打造智慧課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激情，設(shè)立博雅課程，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和天下情懷；在三中，他創(chuàng)立走好“人生三道”的德育品牌，“走福道”是新生的開學(xué)第一課，以“福道”“紅道”和“綠道”培養(yǎng)有堅(jiān)定的理想信念、高尚的人生品格、頑強(qiáng)的奮斗精神、扎實(shí)的創(chuàng)造才能的“四有”三中學(xué)子。

　　陳煒還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給學(xué)生展示的舞臺(tái)。

　　2019年12月31日，三中一年一度的迎新聯(lián)歡，出現(xiàn)了民樂團(tuán)的身影。由于組建時(shí)間較短，民樂團(tuán)的表演比較生澀，老師們都擔(dān)心表演不夠精彩，但陳煒說：“沒關(guān)系，要給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，這都是拔節(jié)孕穗的聲音。”

　　“體育和藝術(shù)是學(xué)生發(fā)展的兩翼”，2017年，在陳煒的促成下，八中三江口校區(qū)先后建成了音樂廳和民樂團(tuán)。很快，剛成立一個(gè)多月的民樂團(tuán)就迎來了參加市中小學(xué)生器樂展演的機(jī)會(huì)。參賽需要提前錄制演奏視頻，這就要求租用場(chǎng)地，費(fèi)用不菲，而學(xué)生們又不一定能獲獎(jiǎng)，怎么辦？陳煒當(dāng)機(jī)立斷：“租！重要的是能給孩子們留個(gè)紀(jì)念，能不能獲獎(jiǎng)沒關(guān)系?！?/p>

　　陳煒寄望學(xué)生成長(zhǎng)為“一個(gè)完整的人”，要眼中有光、臉上有笑、心中有愛、手中有活、肚中有貨、腿上有力、腳有方向。他帶給學(xué)生們的理想信念，伴隨著他們成長(zhǎng)在每一條與祖國(guó)同行的路上。

　　初心不改 “向著光詮釋夢(mèng)想的力量”

　　翻開陳煒的履歷，沒有“特級(jí)教師”頭銜，也不是“省市學(xué)科帶頭人”，每當(dāng)老同事、老領(lǐng)導(dǎo)善意提醒他，他總是說：“我不需要，要把機(jī)會(huì)留給老師，教師才是教育發(fā)展的‘根’和‘魂’?！?/p>

　　在重病期間，他一如既往地關(guān)心老師。得知一名教師因?yàn)榘疽辜影鄷灥梗ⅠR在微信中叮囑老師們：“要照顧好身體，照顧好自己，要掀起健康高效工作的風(fēng)氣?！?/p>

　　2021年10月29日，陳煒病情惡化入院，他還樂觀地對(duì)大家說：“沒事，加油！”

　　因肺部積水呼吸困難，每次半夜里緊急呼叫護(hù)士、醫(yī)生時(shí)，虛弱的他還總充滿歉意地說：“對(duì)不起，又打擾你們休息了！”

　　陳煒是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，涉獵廣泛，每有所得，就會(huì)記錄在紙上。在他的茶室和辦公桌上，隨處可見他對(duì)學(xué)校規(guī)劃的“思維導(dǎo)圖”和點(diǎn)滴思索：80周年校慶“力行樓”重建、編制三中畢業(yè)生成長(zhǎng)足跡；“學(xué)校發(fā)展可以慢一點(diǎn)，但教師必須成長(zhǎng)”；“我們要向著光詮釋夢(mèng)想的力量”；“要了解學(xué)校、保護(hù)學(xué)校、解決教師的問題”……每一張小紙條上都留下了他端正工整、筆鋒利落的字跡，沉甸甸的思想如影隨形。

　　陳煒曾深情寄語(yǔ)：“我們要攀登更高的山峰，跋涉更遠(yuǎn)的征程，去看人生的無限風(fēng)光，那就一定要在我們的行囊中帶上夢(mèng)想、思考與希望。”這不僅是他對(duì)學(xué)生的期許，他自己也始終在鋪滿夢(mèng)想的教育大道上向前奔跑，用光和熱點(diǎn)燃了很多人對(duì)未來的希望。（責(zé)任編輯：郭雯 嚴(yán)迪）